Geschichtsdidaktischer Zwischenhalt
Bétrice Ziegler
Geschichtsdidaktischer Zwischenhalt - Waxmann Verlag 2019 - 1 electronic resource (340 p.)
Open Access
Die Beiträge dieses Bandes präsentieren Theorieentwicklung, empirische Forschung und Entwicklungsarbeiten zu historischem Denken und zur fachlichen Kompetenzorientierung. Sie dokumentieren die Diskussionen, die bei der Tagung „Kompetent machen für ein Leben in, mit und durch Geschichte“ in Eichstätt 2017 geführt worden sind. Anlass der Tagung war das 10-jährige Erscheinen des Strukturmodells „Kompetenzen historischen Denkens“ der FUER-Gruppe. Das Treffen hatte das Ziel, die gemeinsame geschichtsdidaktische Basis auszuloten, die die Zukunft des historischen Denkens orientieren und das Kompetent-Werden für einen Umgang mit Geschichte in Zeiten eines rasanten Wandels tragen kann.
Creative Commons
German
9783830939023
Erzählen Spielfilmanalyse Praxisorientierte Bildung Sprachsensibler Geschichtsunterricht Geschichtsdidaktik Risikokompetenz Metakognition Unterrichtsqualität inklusive Geschichte historische Orientierung Sprache historisches Denken Geschichtskultur Zeitzeugenstudie Kompetenzorientierung narrative Kompetenz Deduktiv-induktive Inhaltsanalyse Concept Maps HiTCH-Test FUER
Geschichtsdidaktischer Zwischenhalt - Waxmann Verlag 2019 - 1 electronic resource (340 p.)
Open Access
Die Beiträge dieses Bandes präsentieren Theorieentwicklung, empirische Forschung und Entwicklungsarbeiten zu historischem Denken und zur fachlichen Kompetenzorientierung. Sie dokumentieren die Diskussionen, die bei der Tagung „Kompetent machen für ein Leben in, mit und durch Geschichte“ in Eichstätt 2017 geführt worden sind. Anlass der Tagung war das 10-jährige Erscheinen des Strukturmodells „Kompetenzen historischen Denkens“ der FUER-Gruppe. Das Treffen hatte das Ziel, die gemeinsame geschichtsdidaktische Basis auszuloten, die die Zukunft des historischen Denkens orientieren und das Kompetent-Werden für einen Umgang mit Geschichte in Zeiten eines rasanten Wandels tragen kann.
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9783830939023
Erzählen Spielfilmanalyse Praxisorientierte Bildung Sprachsensibler Geschichtsunterricht Geschichtsdidaktik Risikokompetenz Metakognition Unterrichtsqualität inklusive Geschichte historische Orientierung Sprache historisches Denken Geschichtskultur Zeitzeugenstudie Kompetenzorientierung narrative Kompetenz Deduktiv-induktive Inhaltsanalyse Concept Maps HiTCH-Test FUER