Bildung der Universität : Beiträge zum Reformdiskurs
Liesner, Andrea
Bildung der Universität : Beiträge zum Reformdiskurs - Bielefeld transcript Verlag 2005 - 1 electronic resource (164 p.)
Open Access
Die Universität verändert sich. Um sie effizienter, internationaler und konkurrenzfähiger zu machen, wird gegenwärtig nicht nur ihre Form reformiert, sondern auch ihr Selbstverständnis als Bildungsinstitution. Dabei ist die Frage, was Bildung innerhalb der neuen Strukturen bedeutet, nicht von der zu trennen, wie die Universität selbst gebildet werden kann und sollte: Verträgt sich die Ökonomisierung der Hochschule mit der demokratischen Kultur akademischer Bildung? Bleibt sie als Dienstleistungsunternehmen der Wahrheit verpflichtet und bleibt Raum für offene, riskante und unkalkulierbare Bildungsprozesse?
Creative Commons
German
9783839403167 9783899423167
10.14361/9783839403167 doi
Education
Universität Bildung Bildungsreform Erziehungswissenschaft Neoliberalismus Bildungsforschung Pädagogik University Education Neoliberalism Educational Research Pedagogy
Bildung der Universität : Beiträge zum Reformdiskurs - Bielefeld transcript Verlag 2005 - 1 electronic resource (164 p.)
Open Access
Die Universität verändert sich. Um sie effizienter, internationaler und konkurrenzfähiger zu machen, wird gegenwärtig nicht nur ihre Form reformiert, sondern auch ihr Selbstverständnis als Bildungsinstitution. Dabei ist die Frage, was Bildung innerhalb der neuen Strukturen bedeutet, nicht von der zu trennen, wie die Universität selbst gebildet werden kann und sollte: Verträgt sich die Ökonomisierung der Hochschule mit der demokratischen Kultur akademischer Bildung? Bleibt sie als Dienstleistungsunternehmen der Wahrheit verpflichtet und bleibt Raum für offene, riskante und unkalkulierbare Bildungsprozesse?
Creative Commons
German
9783839403167 9783899423167
10.14361/9783839403167 doi
Education
Universität Bildung Bildungsreform Erziehungswissenschaft Neoliberalismus Bildungsforschung Pädagogik University Education Neoliberalism Educational Research Pedagogy