Schulbuch und religiöse Vielfalt : Interdisziplinäre Perspektiven
Štimac, Zrinka
Schulbuch und religiöse Vielfalt : Interdisziplinäre Perspektiven - Göttingen V&R unipress 20181001
Open Access
Wie wird Religion in Bildung und Schulbüchern präsentiert? Religionsbezogene Analysen in Geschichts-, Ethik und Religionsschulbüchern unterschiedlicher Länder ergeben hinsichtlich der Konstruktion religiöser Vielfalt ein disparates Bild. Deutlich wird allerdings, dass alle Schulfächer im Hinblick auf religiöse und weltanschauliche Vielfalt vor ähnlichen Herausforderungen stehen. Eine Reihe von Beiträgen zeigt, dass Religionen in Bildungsmedien bisher nicht in ihren Wandlungen in den Blick genommen werden und die Grenzziehung zwischen Religion und »Nicht-Religion« unterbestimmt bleibt. Klar wird auch, dass die Debatte um den angemessenen Bildungszugang zu Religion in demokratischen Gesellschaften wieder an Dynamik gewonnen hat.
Creative Commons
German
9783737007481
10.14220/9783737007481 doi
Theology & Religion Religionswissenschaft, Schulbuchforschung, Religionsdidaktik, Bildung, Ethikunterricht
Schulbuch und religiöse Vielfalt : Interdisziplinäre Perspektiven - Göttingen V&R unipress 20181001
Open Access
Wie wird Religion in Bildung und Schulbüchern präsentiert? Religionsbezogene Analysen in Geschichts-, Ethik und Religionsschulbüchern unterschiedlicher Länder ergeben hinsichtlich der Konstruktion religiöser Vielfalt ein disparates Bild. Deutlich wird allerdings, dass alle Schulfächer im Hinblick auf religiöse und weltanschauliche Vielfalt vor ähnlichen Herausforderungen stehen. Eine Reihe von Beiträgen zeigt, dass Religionen in Bildungsmedien bisher nicht in ihren Wandlungen in den Blick genommen werden und die Grenzziehung zwischen Religion und »Nicht-Religion« unterbestimmt bleibt. Klar wird auch, dass die Debatte um den angemessenen Bildungszugang zu Religion in demokratischen Gesellschaften wieder an Dynamik gewonnen hat.
Creative Commons
German
9783737007481
10.14220/9783737007481 doi
Theology & Religion Religionswissenschaft, Schulbuchforschung, Religionsdidaktik, Bildung, Ethikunterricht