Sinnkonstruktion im Fremdsprachenunterricht : Rekonstruktive Fremdsprachenforschung mit der Dokumentarischen Methode
Sinnkonstruktion im Fremdsprachenunterricht : Rekonstruktive Fremdsprachenforschung mit der Dokumentarischen Methode - Bern Peter Lang International Academic Publishing Group 2016 - 1 electronic resource (191 p.)
Open Access
Das Buch führt in die rekonstruktive Fremdsprachenforschung mit Hilfe der Dokumentarischen Methode ein. Dabei betrachtet der Autor den Fremdsprachenunterricht praxeologisch, d.h. nicht wie er idealerweise sein sollte oder könnte, sondern im Hinblick darauf, welche Sinnkonstruktionen in der Alltagspraxis stattfinden. Es werden dazu Unterrichtsbeobachtungen in natürlicher Lernumgebung, aber auch Gruppengespräche mit Lehrenden und Lernenden sowie Einzelinterviews genutzt. Im Ergebnis stellt sich der Fremdsprachenunterricht als Konstruktionsprozess auf verschiedenen Ebenen dar.
Der Autor illustriert das Verfahren an konkreten Beispielen aus der ‚Fallwerkstatt‘, so dass das Buch auch als methodisch-methodologisches Lehr- und Arbeitsbuch verwendet werden kann.
Creative Commons
German
978-3-653-07083-5 9783631695432;9783631675564
10.3726/978-3-653-07083-5 doi
Teaching skills & techniques
Teaching of a specific subject
Dokumentarischen Fremdsprachenforschung Fremdsprachenforschung Fremdsprachenunterricht Interaktion Methode praxeologisch Rekonstruktion Rekonstruktive Sinnebenen Sinnkonstruktion Tesch Unterrichtsforschung