Andrej Belyjs Rezeption der Philosophie Kants, Nietzsches und der Neukantianer
Andrea, Zink
Andrej Belyjs Rezeption der Philosophie Kants, Nietzsches und der Neukantianer - Bern Peter Lang International Academic Publishing Group 1998 - 1 electronic resource (387 p.)
Open Access
Andrej Belyj's novel "Peterburg" introduces to the reader a positivistic father, a neo-Kantian son and a revolutionary with Nietzsche's past. There is no such thing as a pretext or a philosophy. Belyjs concern is to integrate different thought systems into his artistic work, to confront them with each other and thus to create a dialogue. Andrej Belyjs Roman "Peterburg" führt dem Leser einen positivistischen Vater, einen neukantianischen Sohn und einen Revolutionär mit Nietzsche-Vergangenheit vor. Um einen Prätext, um eine Philosophie geht es nicht. Belyjs Anliegen ist es, verschiedene Denksysteme in sein künstlerisches Werk zu integrieren, diese miteinander zu konfrontieren und so einen Dialog zu schaffen.
Creative Commons
German
b12599
10.3726/b12599 doi
Literature & literary studies
Andrej Bachtin Belyjs Erkenntnistheorie Kants Neukantianer Nietzsc Nietzsches Philosophie Philosophie und Literatur Positivismus Rezeption Tranzendentalphilosophie Zink
Andrej Belyjs Rezeption der Philosophie Kants, Nietzsches und der Neukantianer - Bern Peter Lang International Academic Publishing Group 1998 - 1 electronic resource (387 p.)
Open Access
Andrej Belyj's novel "Peterburg" introduces to the reader a positivistic father, a neo-Kantian son and a revolutionary with Nietzsche's past. There is no such thing as a pretext or a philosophy. Belyjs concern is to integrate different thought systems into his artistic work, to confront them with each other and thus to create a dialogue. Andrej Belyjs Roman "Peterburg" führt dem Leser einen positivistischen Vater, einen neukantianischen Sohn und einen Revolutionär mit Nietzsche-Vergangenheit vor. Um einen Prätext, um eine Philosophie geht es nicht. Belyjs Anliegen ist es, verschiedene Denksysteme in sein künstlerisches Werk zu integrieren, diese miteinander zu konfrontieren und so einen Dialog zu schaffen.
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b12599
10.3726/b12599 doi
Literature & literary studies
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