Science Education : Empirie, Kulturen und Mechanismen der Didaktik der Naturwissenschaften (Record no. 60618)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 02501naaaa2200325uu 4500
001 - CONTROL NUMBER
control field https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/64466
005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
control field 20220220025230.0
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number 4377
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number 9783832543778
024 7# - OTHER STANDARD IDENTIFIER
Standard number or code 10.30819/4377
Terms of availability doi
041 0# - LANGUAGE CODE
Language code of text/sound track or separate title German
042 ## - AUTHENTICATION CODE
Authentication code dc
072 #7 - SUBJECT CATEGORY CODE
Subject category code JNU
Source bicssc
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Bohlmann, Markus
Relationship auth
245 10 - TITLE STATEMENT
Title Science Education : Empirie, Kulturen und Mechanismen der Didaktik der Naturwissenschaften
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Berlin/Germany
Name of publisher, distributor, etc. Logos Verlag Berlin
Date of publication, distribution, etc. 2016
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 1 electronic resource (408 p.)
506 0# - RESTRICTIONS ON ACCESS NOTE
Terms governing access Open Access
Source of term star
Standardized terminology for access restriction Unrestricted online access
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Diese Studie bietet eine systematische Zusammenfassung der empirischen Forschungen in der Science Education, der internationalen Didaktik der Naturwissenschaften. Dieses Forschungsfeld hat seit einiger Zeit einen großen Einfluss auf die deutschen Fachdidaktiken und auf das Verständnis von Didaktik generell. Das gesamte Feld der Science Education wird methodisch durchsucht, geordnet und analysiert. Für Didaktiker an Universitäten, Lehrer an Schulen und Schüler, die ihr eigenes Lernen strukturieren möchten, entsteht so ein umfassender Überblick. Diese Orientierung im Feld ermöglicht es auch, die deutschen Didaktiken kritisch einzuschätzen und in ihren Entwicklungen zu diskutieren. Im Einzelnen werden untersucht: beginitemize item die großen übergreifenden Kulturen und pädagogischen Trends (Inklusion, Assessments, Professionstwicklung), item die verschiedenen Arten, Didaktik als Wissenschaft zu betreiben (Begründen, Beschreiben, Erklären, Beweisen), item die Forschungsprogramme der Science Education (Conceptual Change, Model-Based Reasoning, Scientific Literacy, Attitudes and Interests, Learning Progressions, Science-Technology-Society, Socio-Scientific Issues, History and Philosophy of Science, Nature of Science). enditemize
540 ## - TERMS GOVERNING USE AND REPRODUCTION NOTE
Terms governing use and reproduction Creative Commons
Use and reproduction rights https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Source of term cc
-- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
546 ## - LANGUAGE NOTE
Language note German
650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Teaching of a specific subject
Source of heading or term bicssc
653 ## - INDEX TERM--UNCONTROLLED
Uncontrolled term Didaktik
653 ## - INDEX TERM--UNCONTROLLED
Uncontrolled term Naturwissenschaft
653 ## - INDEX TERM--UNCONTROLLED
Uncontrolled term Erziehung
653 ## - INDEX TERM--UNCONTROLLED
Uncontrolled term Bildung
653 ## - INDEX TERM--UNCONTROLLED
Uncontrolled term Lernen
856 40 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Host name www.oapen.org
Uniform Resource Identifier <a href="https://www.logos-verlag.de/ebooks/OA/978-3-8325-4377-8.pdf">https://www.logos-verlag.de/ebooks/OA/978-3-8325-4377-8.pdf</a>
Access status 0
Public note DOAB: download the publication
856 40 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Host name www.oapen.org
Uniform Resource Identifier <a href="https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/64466">https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/64466</a>
Access status 0
Public note DOAB: description of the publication

No items available.