TY - GEN AU - Parriaux,Gabriel AU - Pellet,Jean-Philippe AU - Baron,Georges-Louis AU - Bruillard,Eric AU - Komis,Vassilis AU - Parriaux,Gabriel AU - Pellet,Jean-Philippe AU - Baron,Georges-Louis AU - Bruillard,Eric AU - Komis,Vassilis TI - De 0 à 1 ou l’heure de l’informatique à l’école : Actes du colloque Didapro 7 – DidaSTIC SN - 9783034333245 PY - 2018/// CY - Bern PB - Peter Lang International Academic Publishing Group KW - Teaching of a specific subject KW - bicssc KW - Schools KW - Teaching skills & techniques KW - Actes KW - Actes du colloque Didapro KW - colloque KW - Didactique de l’informatique KW - Didapro KW - DidaSTIC KW - Education informatique KW - Enseignement de l’informatique KW - l’école KW - l’heure KW - l’informatique KW - Parriaux KW - Science informatique N1 - Open Access N2 - Depuis que l’informatique est un objet d’enseignement–apprentissage, les acteurs de la recherche se rencontrent régulièrement autour des dilemmes que suscite cet objet. C’est à ce titre que, depuis 1988, les colloques de didactique de l’informatique, puis le colloque Didapro – DidaSTIC, explorent ce domaine. Cet ouvrage constitue les actes de l’édition 2018 tenue à la Haute école pédagogique du canton de Vaud à Lausanne et présente les recherches les plus récentes dans le domaine, classifiées en trois grandes thématiques. Au cœur de la discipline Informatique – rassemble les articles qui portent une réflexion sur les fondements de la discipline informatique, ce qui lui donne sens, la délimite ainsi que sur l’organisation de ses concepts. Formation des enseignant·e·s et enjeux institutionnels – réunit les recherches centrées sur les questions cruciales de formation des enseignant·e·s à l’enseignement de l’informatique ou présentant la situation propre à un pays. Quels enseignements, avec quels outils ? – fédère les études de dispositifs d’enseignement, d’outils et d’usages innovants pour l’apprentissage de l’informatique aux différents niveaux de la scolarité UR - https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/47395/1/9783034333245.pdf UR - https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/64102 ER -