Steiner, Erich <br/><br/>
Schulbezogene Motivierungspraktiken von Eltern : Verbale Wert- und Kontrollzuschreibungen gegenüber Kindern beim Übertritt in die Sekundarstufe I 

 -  Springer Nature  2021 
 - 1 electronic resource (768 p.) 
<br/><br/> Open Access 
<br/><br/> Das vorliegende Open-Access-Buch untersucht die sprachlichen Motivierungspraktiken von Eltern und zeigt Handlungsoptionen auf, wie diese verbessert werden könnten. Eltern üben mit ihren Einstellungen, Aspirationen und Leistungserwartungen einen großen Einfluss auf die schulbezogenen Wertorientierungen und leistungsbezogenen Selbstbilder ihrer Kinder aus. Aber wie gehen Eltern konkret vor, wenn sie ihre Kinder in häuslichen Gesprächen für Schule und Unterricht zu motivieren suchen – namentlich, wenn die Grundschulempfehlung nicht ihren Aspirationen zu entsprechen droht? 
<br/><br/><br/>Creative Commons 
<br/><br/><br/>German 
<br/><br/><label>ISBN: </label>978-3-658-33062-0 9783658330620 
<br/><br/><label>Standard No.: </label>10.1007/978-3-658-33062-0  doi 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Education<br/>Adult education, continuous learning
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>Education, general Personal Development Childhood Education Didactics and Teaching Methodology Educational Research Pedagogy Elterliche schulbezogene Unterstützung Übertritt Wertüberzeugungen Kontrollüberzeugungen Motivierung Sprachliche Praktiken Open Access Education Adult education, continuous learning