TY  - GEN
AU  - Gregori,Nina
TI  - Lehrpersonenhandeln im Klassenrat : Eine interaktionsanalytische Untersuchung
SN  - b18898
PY  - 2021///
CY  - Bern
PB  - Peter Lang International Academic Publishing Group
KW  - Education
KW  - bicssc
KW  - linguistics
KW  - Psychology
KW  - Angewandte Gesprächsforschung
KW  - Empirische Unterrichtsforschung
KW  - Fachdidaktik
KW  - Gregori
KW  - Interaktionsanalyse
KW  - interaktionsanalytische
KW  - Klassenrat
KW  - Lehrpersonenhandeln
KW  - Lehrpersonen-professionalisierung
KW  - Nina
KW  - Partizipation
KW  - Untersuchung
N1  - Open Access
N2  - Die interaktionsanalytische Studie untersucht das Handeln der Lehrperson im Klassenrat. Ziel des Klassenrats ist es, dass die Lernenden diesen möglichst selbständig – d. h. ohne Eingreifen der Lehrperson – durchführen. Dies bringt ein Spannungsverhältnis mit sich, da die Rolle(n) der Schüler*innen und der Lehrperson neu ausgehandelt werden bzw. werden müssen. Die Studie analysiert, was die Lehrperson tut, wenn sie (dennoch) interveniert. Auf der Datengrundlage von 38 Klassenratssitzungen einer Klasse des 5. und 6. Schuljahres werden in zwei analytischen Teilschritten die kommunikativen Lehrpersonenhandlungen eruiert und Wirkungspotenziale dieser Lehrpersonenhandlungen herausgearbeitet. Die Publikation ist interdisziplinär zwischen Interaktionslinguistik und Fachdidaktik verortet
UR  - https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/51157/1/9783034343916.pdf
UR  - https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/72608
ER  -