TY  - GEN
AU  - Schmiderer,Katrin
AU  - Zanasi,Lorenzo
AU  - Konecny,Christine
AU  - Autelli,Erica
TI  - Facciamo bella figura! : 8 task fraseodidattici per studenti di italiano L2/LS Con una prefazione e con la consulenza scientifica di Barbara Hinger
SN  - 99106-045-1
PY  - 2021///
CY  - Innsbruck
PB  - innsbruck university press
KW  - Language teaching & learning (other than ELT)
KW  - bicssc
KW  - Language teaching theory & methods
KW  - Educational: Languages other than English
KW  - Italian; Language Acquistion; Educational Material
N1  - Open Access
N2  - "“Facciamo bella figura! 8 task fraseodidattici per studenti di italiano L2/LS”  offers:  • eight learning sequences designed to prepare students for communicative real-life tasks.  • a narrative throughout all units inviting learners to accompany Lena, the textbook's protagonist, during her stay in Bologna;  • a wide variety of authentic input (audio, video, written texts) to be used as an inspiration for the tasks;  • a focus on phraseological expressions integrated in every task and accompanied by a multilingual glossary;  • an introductory chapter and a learning diary to strengthen learner autonomy and provide guidance for the process of Italian language acquisition;  • various (inter)cultural contents on life in Bologna experienced by different individuals.  consists of:  • a student’s book, including audio and video files;  • a teacher’s guide.     “Facciamo bella figura! 8 task fraseodidattici per studenti di italiano L2/LS”  propone  • otto sequenze didattiche concepite per preparare gli studenti a svolgere compiti comunicativi che si ispirano alla loro vita reale;  • un filo conduttore tematico presente in tutte le unità che permette agli studenti di accompagnare Lena, la protagonista del libro, durante il suo soggiorno a Bologna;  • una grande varietà di input autentici (audio, video, testi scritti) da usare come ispirazione per i task;  • un focus sulle espressioni fraseologiche integrato in ogni unità e accompagnato da un glossario multilingue;  • un capitolo introduttivo e un diario di apprendimento per stimolare l’autonomia degli studenti e accompagnarli nel loro processo di acquisizione della lingua italiana;  • svariati contenuti (inter)culturali sulla vita a Bologna e la convivenza tra individui diversi.  è composto da:  • un libro dello studente, inclusi file audio e video;  • una guida pedagogica per l’insegnante."
UR  - https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/51166/1/10.15203-99106-045-1.pdf
UR  - https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/72551
ER  -