Ardila-Mantilla, Natalia <br/><br/>
Musiklernwelten erkennen und gestalten : Eine qualitative Studie über Musikschularbeit in Österreich 

 -  LIT Verlag GmbH & Co. KG  2016 
 - 1 electronic resource (558 Seiten p.) 
<br/><br/> Open Access 
<br/><br/> The research project Recognizing, Acknowledging and Designing Music Learning Worlds studied the educational practices and the music education principles of music school teachers in Austria. The project was designed as a qualitative comparative study, based on the Grounded Theory method, and using formal/informal (music) learning as a sensitizing concept. The resulting grounded theory defines the work of teachers in music schools as the constant process of recognizing, acknowledging and designing music learning worlds.  Die Studie Musiklernwelten erkennen und gestalten untersuchte die musikalischen Vermittlungspraktiken und die musikpädagogischen Grundsätze von Musikschullehrkräften in Österreich. Die Untersuchung wurde als qualitative Vergleichsstudie nach der Grounded-Theory-Methodologie angelegt und verwendete das formale/informelle (Musik-)Lernen als sensibilisierendes Konzept. Auf dieser Basis wurde eine gegenstandsverankerte Theorie entwickelt, die die Musikschularbeit als das Erkennen und das (Mit-)Gestalten von Musiklernwelten definiert. 
<br/><br/><br/>All rights reserved 
<br/><br/><br/>German 
<br/><br/><label>ISBN: </label>oapen_622218 
<br/><br/><label>Standard No.: </label>10.26530/oapen_622218  doi 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Music
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>Music education Instrumental teaching Music schools Informal learning Qualitative research Grounded Theory Musikpädagogik Instrumentalpädagogik Musikschule Informelles Lernen Qualitative Forschung Grounded Theory Klavier Kontrabass