TY  - GEN
AU  - Tassinari,Maria Giovanna
TI  - Autonomes Fremdsprachenlernen : Komponenten, Kompetenzen, Strategien
SN  - b17580
PY  - 2010///
CY  - Bern
PB  - Peter Lang International Academic Publishing Group
KW  - Educational strategies & policy
KW  - bicssc
KW  - Language teaching & learning (other than ELT)
KW  - Literary studies: general
KW  - Colleges of further education
KW  - Study & learning skills: general
KW  - Educational strategies and policy
KW  - Teaching skills and techniques
KW  - Educational administration and organization
KW  - Language teaching and learning
KW  - Literature: history and criticism
N1  - Open Access
N2  - Dieses Buch ist 2011 mit dem Bremer Forschungspreis des AKS (Arbeitskreis der Sprachenzentren in Deutschland) ausgezeichnet worden. Wie kann Lernerautonomie beim Fremdsprachenlernen wissenschaftlich begründet und praxisorientiert definiert und beschrieben werden? Welche Komponenten, Kompetenzen und Strategien gehören dazu? Welches Instrument kann Lerner und Lehrer in autonomen Lernprozessen unterstützen? In dieser Arbeit wird durch eine explorativ-interpretative Forschungsmethodologie ein dynamisches Autonomiemodell mit Deskriptoren entwickelt, das Lernerautonomie systematisch beschreibt und von Lernern oder Lehrern zur Selbsteinschätzung der eigenen Kompetenzen oder zur Reflexion über den Lernprozess verwendet werden kann. Das Autonomiemodell und die Deskriptoren wurden durch ein qualitatives Verfahren mit Experten am Centre de Recherches et d’Applications Pédagogiques en Langues (CRAPEL) der Université Nancy 2 und am Sprachenzentrum der Freien Universität Berlin validiert und mit Studierenden und Lehrenden erprobt
UR  - https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/42391/1/9783631835296.pdf
UR  - https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/32838
ER  -