Höhne, Thomas <br/><br/>
Pädagogik der Wissensgesellschaft 

 - Bielefeld  transcript Verlag  2003 
 - 1 electronic resource (326 p.) 
<br/><br/> Open Access 
<br/><br/> Der Begriff »Wissensgesellschaft« kursiert derzeit als wohl prominentester Begriff zur Charakterisierung der modernen Gesellschaft. Seine kritische pädagogische Bearbeitung jedoch steht erst an ihrem Anfang. Dieser Herausforderung stellt sich der Autor, indem er die zentralen Begriffe »Wissen«, »Lernen« und »Bildung« reflektiert und dem gängigen Wissensbegriff das Konzept des soziokulturellen Wissens als mögliche Alternative gegenüberstellt. Die anschließende kritische Diskussion pädagogischen Wissens um kulturelle Differenz und einige grundlegende Überlegungen zum Verhältnis von pädagogischem Wissen und Macht komplettieren diesen markanten Band, der wichtige Anstöße für eine aktuelle Pädagogik liefert. 
<br/><br/><br/>Creative Commons 
<br/><br/><br/>German 
<br/><br/><label>ISBN: </label>9783839401194 9783899421194 
<br/><br/><label>Standard No.: </label>10.14361/9783839401194  doi 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Sociology<br/>Philosophy & theory of education
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>Wissensgesellschaft Wissensforschung Lernen Interkulturalität Pädagogisierung Bildung Gesellschaft Bildungstheorie Bildungssoziologie Wissenssoziologie Wissenschaftsgeschichte Pädagogik Interculturalism Education Society Theory of Education Sociology of Education Sociology of Knowledge History of Science Pedagogy