Friedrichs, Werner <br/><br/>
Passagen der Pädagogik : Zur Fassung des pädagogischen Moments im Anschluss an Niklas Luhmann und Gilles Deleuze 

 - Bielefeld  transcript Verlag  2008 
 - 1 electronic resource (306 p.) 
<br/><br/> Open Access 
<br/><br/> Diese Studie wirft die Frage auf, inwieweit eine Pädagogik jenseits der Erstarrung in systemischen Strukturen beweglich und systematisch zu denken ist. Dieser paradoxen Ausgangskonstellation kann mit der späten Systemtheorie Luhmanns begegnet werden, die den Versuch unternimmt, eine differentialistische Wende jenseits des klassischen Differenzbegriffes voranzutreiben. Die bislang offenen Enden dieses Projekts werden mit Deleuze weiterentwickelt. In einer topologischen Lesart - insbesondere aus dem Blickwinkel einer Topologie der Differenz - kann Pädagogik so als Ausdruckssystem refiguriert werden. 
<br/><br/><br/>Creative Commons 
<br/><br/><br/>German 
<br/><br/><label>ISBN: </label>9783839408469 9783899428469 
<br/><br/><label>Standard No.: </label>10.14361/9783839408469  doi 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Education
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>Systemtheorie Differenzphilosophie Topologie Luhmann Deleuze Bildung Bildungstheorie Pädagogik Systems Theory Education Theory of Education Pedagogy