TY  - GEN
AU  - Bongartz,Christiane M.
AU  - Rohde,Andreas
AU  - Bongartz,Christiane M.
AU  - Rohde,Andreas
TI  - Inklusion im Englischunterricht
SN  - 978-3-653-05268-8
PY  - 2015///1204
CY  - Bern
PB  - Peter Lang International Academic Publishing Group
KW  - Language acquisition
KW  - bicssc
KW  - Language teaching theory & methods
KW  - ELT background & reference material
KW  - Bongartz
KW  - Englischunterric
KW  - Englischunterricht
KW  - Inklusion
KW  - inklusiver Englischunterricht
KW  - Mehrsprachigkeit
KW  - Migrationshintergrund
N1  - Open Access
N2  - Ziel dieses Buches ist es, den inklusiven Englischunterricht aus einer multiperspektivischen Sicht zu beschreiben, zu seinem Kern als Prinzip der Öffnung vorzustoßen und dieses fachlich greifbarer zu machen. Die Beiträge wenden sich der Umsetzung und den für die Inklusion bedeutsamen empirischen und didaktischen Gesichtspunkten zu und sind mit den Herausforderungen der verschiedenen Kontexte befasst, in denen die VerfasserInnen wirken. Die eingenommenen Perspektiven umfassen verschiedene Förderschwerpunkte, Mehrsprachigkeit, Migrationshintergrund, schulformspezifische und inklusiv-didaktische Fragen. Es eint sie der realistische Blick auf die Praxis, die Verortung in der empirischen Forschung und evidenzbasierten Schlussfolgerungen und der Versuch, auch grundlegende Fragen zu beantworten
UR  - https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/27275/1/1002737.pdf
UR  - https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/27275/1/1002737.pdf
UR  - https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/27275/1/1002737.pdf
UR  - https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/31146
ER  -