Tesch, Bernd <br/><br/>
Sinnkonstruktion im Fremdsprachenunterricht : Rekonstruktive Fremdsprachenforschung mit der Dokumentarischen Methode 

 - Bern  Peter Lang International Academic Publishing Group  2016 
 - 1 electronic resource (191 p.) 
<br/><br/> Open Access 
<br/><br/> <P>Das Buch führt in die rekonstruktive Fremdsprachenforschung mit Hilfe der Dokumentarischen Methode ein. Dabei betrachtet der Autor den Fremdsprachenunterricht praxeologisch, d.h. nicht wie er idealerweise sein sollte oder könnte, sondern im Hinblick darauf, welche Sinnkonstruktionen in der Alltagspraxis stattfinden. Es werden dazu Unterrichtsbeobachtungen in natürlicher Lernumgebung, aber auch Gruppengespräche mit Lehrenden und Lernenden sowie Einzelinterviews genutzt. Im Ergebnis stellt sich der Fremdsprachenunterricht als Konstruktionsprozess auf verschiedenen Ebenen dar.</P>  <P>Der Autor illustriert das Verfahren an konkreten Beispielen aus der ‚Fallwerkstatt‘, so dass das Buch auch als methodisch-methodologisches Lehr- und Arbeitsbuch verwendet werden kann. </P> 
<br/><br/><br/>Creative Commons 
<br/><br/><br/>German 
<br/><br/><label>ISBN: </label>978-3-653-07083-5 9783631695432;9783631675564 
<br/><br/><label>Standard No.: </label>10.3726/978-3-653-07083-5  doi 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Teaching skills & techniques<br/>Teaching of a specific subject
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>Dokumentarischen Fremdsprachenforschung Fremdsprachenforschung Fremdsprachenunterricht Interaktion Methode praxeologisch Rekonstruktion Rekonstruktive Sinnebenen Sinnkonstruktion Tesch Unterrichtsforschung