TY  - GEN
AU  - Anke Schöning
AU  - Melanie Basten
AU  - Eike Wolf
AU  - Claudia Mertens
TI  - Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung. Implikationen für Wissenschaft und Praxis
SN  - 9783830991540
PY  - 2020///
PB  - Waxmann Verlag
KW  - Lernbiografie
KW  - Oberstufen-Kolleg
KW  - E-Learning
KW  - Forschungsbegriff
KW  - Lernbiographie
KW  - Lehrerprofessionalität
KW  - Lehrerbildung
KW  - Lernbegriff
KW  - Praxissemester
KW  - praxisorientierte Lehrforschung
KW  - Professionsentwicklung
KW  - Forschendes Lernen
KW  - Professionalisierungserwartung
KW  - Forschendes Studieren
KW  - Selbstreflexion
KW  - forschender Habitus
KW  - Professionalisierung
N1  - Open Access
N2  - Das Konzept des Forschenden Lernens steht seit einigen Jahren im Fokus der Lehrer/innenbildung und ist zum – wenn auch nicht unumstrittenen – Gegenstand hochschuldidaktischer Diskurse geworden. Welche Implikationen hat die Förderung einer forschend-reflexiven Grundhaltung für die Gestaltung von Lehr-Lernprozessen an Hochschulen? Welche Unterschiede – aber auch Gemeinsamkeiten – weisen die verschiedenen Fachdisziplinen in Bezug auf das Lehrkonzept auf? Der Band richtet sich an Forscher/innen ebenso wie an Praktiker/innen in der Lehrer/innenfort- und -ausbildung sowie nicht zuletzt an Studierende aller pädagogischen Studiengänge. Er versammelt Beiträge, die aus empirischen und konzeptionellen Perspektiven unterschiedliche Arrangements in den Blick nehmen und das hochschuldidaktische Konzept so selbst zum Gegenstand von Forschung machen
UR  - https://www.waxmann.com/buch4154
UR  - https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/47933
ER  -