TY  - GEN
AU  - Schrott,Sarah
AU  - Leinen-Peters,Nora-Elisabeth
TI  - Inklusiver Musikunterricht aus resonanzpädagogischer Perspektive : Kombination hoch und niedrig inferenter Verfahren zur Untersuchung von Qualitäten inklusiven Musikunterrichts am Beispiel eines Klassenmusizierprojekts
SN  - 9788860461841
PY  - 2021///05
CY  - Bozen-Bolzano
PB  - bu,press
KW  - YPAD
KW  - bicssc
KW  - Grundschule ; Musikunterricht ; Inklusion ; Resonanzpädagogik
N1  - Open Access
N2  - „KiMu – Kinder als Musiker“ nennt sich ein Klassenmusizierprojekt an Südtiroler Grundschulen. Im Rahmen einer empirischen Studie in Kooperation zwischen der Freien Universität Bozen und der Hochschule für Musik und Theater Leipzig wurden drei Unterrichtseinheiten videographiert und inklusive Qualitäten des Musikunterrichts mit Hilfe von hoch und niedrig inferenten qualitativen For-schungsverfahren herausgearbeitet. Dabei werden Einblicke in die Leitdimensionen inklusiver Unterrichtspraxis gewonnen und diese mit dem theoretischen Rahmen der Resonanztheorie interpretiert
UR  - http://pro.unibz.it/library/bupress/publications/fulltext/9788860461841.pdf
UR  - https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/70690
ER  -