000			03475naaaa2200589uu 4500
001			https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/64102
005			20220219181010.0
020			_a9783034333245
020			_a9783034333252
020			_a9783034333269
020			_a9783034333078
041	0		_aFrench
042			_adc
072		7	_aJNU _2bicssc
072		7	_aJNL _2bicssc
072		7	_aJNT _2bicssc
100	1		_aParriaux, Gabriel _4edt
700	1		_aPellet, Jean-Philippe _4edt
700	1		_aBaron, Georges-Louis _4edt
700	1		_aBruillard, Eric _4edt
700	1		_aKomis, Vassilis _4edt
700	1		_aParriaux, Gabriel _4oth
700	1		_aPellet, Jean-Philippe _4oth
700	1		_aBaron, Georges-Louis _4oth
700	1		_aBruillard, Eric _4oth
700	1		_aKomis, Vassilis _4oth
245	1	0	_aDe 0 à 1 ou l’heure de l’informatique à l’école : Actes du colloque Didapro 7 – DidaSTIC
260			_aBern _bPeter Lang International Academic Publishing Group _c2018
300			_a1 electronic resource (344 p.)
506	0		_aOpen Access _2star _fUnrestricted online access
520			_aDepuis que l’informatique est un objet d’enseignement–apprentissage, les acteurs de la recherche se rencontrent régulièrement autour des dilemmes que suscite cet objet. C’est à ce titre que, depuis 1988, les colloques de didactique de l’informatique, puis le colloque Didapro – DidaSTIC, explorent ce domaine. Cet ouvrage constitue les actes de l’édition 2018 tenue à la Haute école pédagogique du canton de Vaud à Lausanne et présente les recherches les plus récentes dans le domaine, classifiées en trois grandes thématiques. Au cœur de la discipline Informatique – rassemble les articles qui portent une réflexion sur les fondements de la discipline informatique, ce qui lui donne sens, la délimite ainsi que sur l’organisation de ses concepts. Formation des enseignant·e·s et enjeux institutionnels – réunit les recherches centrées sur les questions cruciales de formation des enseignant·e·s à l’enseignement de l’informatique ou présentant la situation propre à un pays. Quels enseignements, avec quels outils ? – fédère les études de dispositifs d’enseignement, d’outils et d’usages innovants pour l’apprentissage de l’informatique aux différents niveaux de la scolarité.
540			_aCreative Commons _fhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0; https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode _2cc _4https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0; https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode
546			_aFrench
650		7	_aTeaching of a specific subject _2bicssc
650		7	_aSchools _2bicssc
650		7	_aTeaching skills & techniques _2bicssc
653			_aActes
653			_aActes du colloque Didapro
653			_acolloque
653			_aDidactique de l’informatique
653			_aDidapro
653			_aDidaSTIC
653			_aEducation informatique
653			_aEnseignement de l’informatique
653			_al’école
653			_al’heure
653			_al’informatique
653			_aParriaux
653			_aScience informatique
856	4	0	_awww.oapen.org _uhttps://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/47395/1/9783034333245.pdf _70 _zDOAB: download the publication
856	4	0	_awww.oapen.org _uhttps://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/64102 _70 _zDOAB: description of the publication
999			_c34329 _d34329