000			02854naaaa2200349uu 4500
001			https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/32635
020			_ab16622
024	7		_a10.3726/b16622 _cdoi
041	0		_aFrench
042			_adc
072		7	_aJNB _2bicssc
072		7	_aCJ _2bicssc
072		7	_aJFFM _2bicssc
100	1		_aPungier, Marie-Françoise _4auth
245	1	0	_aDe fragments en traces : Déchiffrer dans leurs écrits le récit d’expérience de mobilité courte d’étudiants japonais en France
260			_aBern _bPeter Lang International Academic Publishing Group _c2020
300			_a1 electronic resource (768 p.)
506	0		_aOpen Access _2star _fUnrestricted online access
520			_aPourquoi des étudiants japonais décident-ils de participer à un stage de langue et de culture, organisé par leur université, en France　? Quelles significations donnent-ils aux expériences qu’ils y font　? Pour comprendre les éléments qui structurent une expérience de mobilité académique courte entre Japon et France, l’auteure de l’ouvrage, s’engageant dans une recherche-implication, se penche sur plusieurs séries de restitutions d’expérience produites, sur prescription institutionnelle, par des étudiants-voyageurs avant, pendant ou après leur séjour en France. Elle prend le parti de développer son analyse, relevant d’une approche qualitative, autour de la nature fragmentaire des récits recueillis et d’y rechercher les traces qui dénotent, malgré la variété des supports et des formats d’écriture, la cohérence de l’ensemble. Explorant le rôle joué par ces écrits de restitution dans ce qu’elle nomme une «　situation d’expérience de mobilité　», elle met au jour l’existence d’un métarécit de l’expérience de séjour à l’étranger　: celle-ci ne se jouerait-elle pas alors plus au Japon qu’en France ?
536			_aSchweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
540			_aCreative Commons _fhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 _2cc _4https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
546			_aFrench
650		7	_aHistory of education _2bicssc
650		7	_aLanguage teaching & learning (other than ELT) _2bicssc
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653			_aHistory of education
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999			_c37705 _d37705