000			01645naaaa2200325uu 4500
001			https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/45691
005			20220220072805.0
020			_a9782868478450
020			_a9782753537484
041	0		_aFrench
042			_adc
100	1		_aPierre Périer _4auth
245	1	0	_aÉcole et familles populaires
260			_bPresses universitaires de Rennes _c2005
506	0		_aOpen Access _2star _fUnrestricted online access
520			_aEn l’espace d’un siècle, le rapport des familles à l’école s’est profondément transformé. Le mode scolaire de socialisation et de reproduction qui s’est progressivement imposé avec la massification secondaire a infléchi le processus d’acculturation, en accentuant le rapport de dépendance des familles populaires à l’école. Leurs relations avec l’école ne se déroulent pas nécessairement selon des règles, modalités et intérêts partagés. Les attentes peuvent diverger fortement, conforter les préj...
540			_aAll rights reserved _4http://oapen.org/content/about-rights
546			_aFrench
653			_apauvreté
653			_asciences de l'éducation
653			_aéducation
653			_amigration
653			_aenseignement secondaire
653			_afamille
653			_aenseignement primaire
653			_asociologie de l'éducation
653			_asociologie de la famille
856	4	0	_awww.oapen.org _uhttp://books.openedition.org/pur/24249 _70 _zDOAB: download the publication
856	4	0	_awww.oapen.org _uhttps://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/45691 _70 _zDOAB: description of the publication
999			_c73291 _d73291